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宾州州立大学教授借助3D打印传授脑科医疗知识

企业新闻 / 2021-11-13 01:38

本文摘要:我们所有人都曾为一个或多个高中课程而努力奋斗,但研究人脑是一件几乎有所不同的事情。在一个典型的神经解剖学课上,学生们被大量的术语、定义、脑结构(大小、形状和方位各不相同)所水淹。 要理解大脑所有的功能和不道德联系必须花费很长时间,在为了考试而展开的短期增强工作后,学生们一般来说不会记得大量的科学知识。毫无疑问必须有一种更加有效地的方式能将关键科学知识(关于大脑或任何其他学科)映射你的长年记忆。 事实证明,显然有一种方法。

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我们所有人都曾为一个或多个高中课程而努力奋斗,但研究人脑是一件几乎有所不同的事情。在一个典型的神经解剖学课上,学生们被大量的术语、定义、脑结构(大小、形状和方位各不相同)所水淹。

要理解大脑所有的功能和不道德联系必须花费很长时间,在为了考试而展开的短期增强工作后,学生们一般来说不会记得大量的科学知识。毫无疑问必须有一种更加有效地的方式能将关键科学知识(关于大脑或任何其他学科)映射你的长年记忆。

    事实证明,显然有一种方法。教育专家长期以来仍然在敦促技术对话教育,宾州州立大学正在研究把这种科学知识提供方法引进神经解剖学课程。这就是所谓的Brain3M,它早已从宾州社会科学研究所取得了资金。

通过虚拟世界和3D打印机模型,以及照片和图表,他们期望能教给学生关于大脑的功能、解剖学和进化史的科学知识。    这是一个十分有创新的方法,可以转变教授艰难概念的方式,既还包括神经解剖学领域又还包括其他方面。

该项目是由CyberScience研究所副主任兼任心理学教授的PingLi所主持人,大脑、不道德与理解中心的牵头主管VictoriaBraithwaite教授也有参予。    科学知识本身的水平约相等于大学入门课程。我们指出,Brain3M能让学习者创建表现形式,通过学习者的视觉、听力、动觉,以及其他自学目标的感觉运动方面的统合,开发者说道:自适应的探寻和包括的科学知识可以贞着提升自学成果,特别是在是关于长年记忆展现出。这应当能让用户用于个人的身体感觉来取得科学知识,即一个由明确的理解理论所反对的概念。


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